Alcôve Politique de Sergio de Rosemont
Pour qui devons nous faire la souveraineté , pour le peuple québécois ou pour l'élite financier québécois ?

Intervention de Ruba Ghazal au 3ème Café solidaire de Qs Rosemont


Le 2 avril 2009

Café solidaire - Rosemont

Café Lézard au 3119, rue Masson à 19h

9 mars 2009



Présenter le travail de la commission sur l'intégration citoyenne



Je voudrais faire un tour rapide du travail de la commission thématique depuis sa création jusqu'à la production du cahier de participation au programme.



Propositions dans les plate-forme électorales :

• - Reconnaissance des diplômes
• - Respecter les objectifs de la loi d'accès à l'égalité en embauchant davantage  d'immigrants dans la fonction publique
• - Améliorer le financement des organismes communautaires.
• - Utiliser la totalité des transferts fédéraux destinés à l'immigration
• - Éliminer le délai de carence de 3 mois pour la RAMQ
• - Toutes sortes de mesures pour éviter le confinement des travailleurs immigrants dans des sous-emplois, notamment en facilitant l'accès à la syndicalisation, instaurer des programmes d'accès à l'emploi spécifiques aux femmes immigrantes, mener des campagnes de sensibilisation contre la discrimination à l'embauche, etc.

2 mémoires :



- Mémoire présenté dans le cadre de la Politique gouvernementale de lutte contre le racisme et la discrimination à l'automne 2006.



On amenait des recommandations nombreuses et précises pour les immigrants, sur l'accès à l'emploi, l'éducation, la culture, la santé et les services sociaux, de même que sur la politique pour notamment amener plus d'immigrations à l'assemblée nationale.



Cette consultation a été beaucoup moins médiatisée que l'autre et elle a résulté en une politique : La diversité : une valeur ajoutée. Politique gouvernementale pour favoriser la participation de tous à l'essor du Québec, assortie d'un plan d'action comprenant 21 mesures entre 2008-2013.



- Mémoire sur les accommodements raisonnables présenté devant la commission B-T à l'automne 2007. Titre de la commission : La Commission de consultation sur les pratiques d'accommodement reliées aux différences culturelles (absence des mots raisonnable et religieux ou religion).



La commission sur l'intégration citoyenne a organisé une consultation des membres de QS à Montréal, Québec et Estrie.



Sujets principaux traités dans le mémoire :

• - Égalité hommes-femmes
• - Le français, langue nationale
• - Question nationale
• - Intégration des personnes immigrantes
• - Laïcité et le concept de la laïcité interculturelle

La laïcité interculturelle : QS veut un Québec laïc qui consacre la neutralité de l'état pour éviter d'avantager une religion majoritaire par rapport à d'autres croyances tout en gardant l'espace public ouvert et inclusif à tous et toutes qui sont des individus libres de choisir les croyances qui leur conviennent ou qui même être non-croyants. Concrètement, la laïcité interculturelle s'articule autour de trois axes :

• - La laïcité des lieux dans lesquelles se trouvent les institutions publiques.
• - Le respect de la diversité des citoyens(nes) qui fréquentent les institutions     publiques.
• - Pour les agents du gouvernement qui interviennent auprès de la population, ils et elles doivent respecter les critères suivants: le fait qu'aucune tenue vestimentaire ne doit empêcher l'exercice de ses fonctions (SST), l'interdiction de tout prosélytisme et le devoir de neutralité religieuse et de réserve qui passe par le respect de l'éthique liée à la fonction exercée.

Questions et enjeux du cahier de participation à discuter et débattre ce soir



La laïcité



Comment définit-on la laïcité et comment s'applique-t-elle au Québec en particulier?



Peut-on dire que la société québécoise est laïque, alors qu'elle finance à 60% les écoles privées dont certaines donnant un enseignement confessionnel ou centré sur une communauté spécifique.



Est-ce que le cours d'éthique et culture religieuse est un bon outil permettant de continuer une démarche vers une déconfessionnalisation du système scolaire depuis la création des commissions linguistiques ? Ou a-t-on des critiques face à ce cours?



Est-ce que le «concept» de laïcité interculturelle, tel que défendu par QS dans son mémoire à la Commission Bouchard-Taylor, constitue la perspective retenue?

Avez-vous des critiques à formuler face à ce concept tel que je viens de le définir ?



La langue française



Faut-il modifier la charte de la langue française pour favoriser l'intégration citoyenne et dans quel sens faut-il le faire?

Après la loi 101, faut-il une loi 102 pour aller un peu plus loin, par exemple en étendant l'enseignement en français au cégep comme certains le proposent ?



La citoyenneté



Faut-il être citoyen-ne canadien-ne pour devenir citoyen-ne québécois-e?

Certains proposent une citoyenneté québécoise. Pensez-vous qu'il s'agit d'une bonne idée en soi ? Et quels sont les critères à respecter pour obtenir cette citoyenneté ? Passer un examen de français par exemple ? Mon père qui coulerait cet examen d'aplomb pourrait-il être considéré citoyen canadien, mais non québécois comme ses enfants ?



L'intégration économique



On a beaucoup parlé de l'indépendance financière des femmes comme préalable à leur libération. Peut-on faire un parallèle en disant que l'intégration économique des immigrants(es) est un préalable à leur intégration à la société québécoise (politique, civile, etc.) ?



Comment faire reconnaître les diplômes des immigrants ? Faut-il trouver le moyen de les informer des démarches qu'ils devront faire AVANT leur arrivée au Québec. Comment lutter contre le racisme et la discrimination à l'embauche (islamophobie, discrimination envers les Noirs). Faut-il sensibiliser la population sur l'importance pour le Québec de continuer d'ouvrir ses portes à l'immigration et qu'il s'agit d'une question de développement du Québec à tous les niveaux.



Plusieurs pensent encore aujourd'hui qu'on ouvre les portes pour l'immigration, parce qu'on est gentil et non pas pour des raisons strictement d'intérêt pour la survie même de la société.



Voilà des questions fondamentales auxquelles vous êtes conviés à répondre et à réfléchir avec nous pour l'élaboration du programme de QS sur cette question de vivre-ensemble tellement fondamentale.



Merci

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